인재 양성의 모델과 품질은 곡예사의 발전 잠재력과 공간을 결정하는 중요한 요소 중의 하나이며, 곡예사가'황금 이후'에 순조롭게 전환할 수 있는가에 관계된다.관련 전문가는 기자와의 인터뷰에서 곡예인재의 양성수준을 제고하고 곡예인재의 순조로운 전환을 촉진하며 곡예사업의 장기적인 발전을 추동하기 위하여 우리의 곡예교육도 마찬가지로 전환의 중임을 직면하게 된다고 밝혔다.

서커스 교육은"기술을 중시하고 기예를 경시하는"것을 변화시켜야 한다

손력력 (북경시국제예술학교 예술총감):

관중들의 예술감상수준이 제고됨에 따라 전통적인 교예무대 공연은 이미 관중들의 수요를 만족시킬수 없게 되였다. 따라서 교예교육은 순수 기술훈련과 단순형체공연훈련에만 그치지 말고 자격을 갖춘 교예배우를 심사하고 무대의 종합표현능력을 관건으로 해야 한다.

국외에 비해 유럽과 아메리카의 곡예배우들은 대부분 중학교를 졸업한후 개인의 기호에 따라 곡예예술을 선택한다. 그들이 앞당겨 완성한 문화교육은 그들의 문화소양이 비교적 높고 문화기초가 튼튼하며 무대에서의 예술감이 비교적 강하여 관중들의 시선을 쉽게 사로잡는다.그런데 중국의 곡예배우들은 어려서부터 기교를 훈련하였으며 많은 지방들에서는 아직도 기술보다 문화에 중시를 돌리는 현상이 존재하고있는데이 관념은 개변되여야 한다.

곡예예술에 대한 현대시장의 수요는 보기 좋고 예술성이 있어야 할뿐만아니라 아슬아슬하고 자극적이여야 하며 곡예본체를 리탈하지 말아야 한다.기술만 중요시하는 공연은 무대에서도 련습하기 어렵고 보기 흉한"쌍난"공연이 출현한다.련습하기 어렵다는것은 기술이 복잡하고 련습하기 어렵다는것을 말한다.못난것은 연기가 예술적감각이 결핍하여 관중들의 공명을 불러일으키지 못하고 오히려 관중들의 미움을 사는것을 가리킨다.서커스 인재 강조 되 어야 한 다 는 종합 소질: 몇 시 에 있 어야 한 다. 무엇 보다 곡예 사처 기교 를 에는 춤 을 배우 는 원래 는 무술 배우 들 의 精气神 에는 선수 들 의 체력 이 있 어야 희곡 배우 절 묘 한 눈빛 을 또 가장 중요 한 것 은 문화 수준 을 가 져 야 한 다. 고교곡예는 소리없는 예술이고 내용이 없는 공연으로서 관중과 대화하는 느낌을 가지기 어려우며 마음을 교류하지 않으면 실패하는 공연이다.

목전의 곡예교육은 다음과 같은 몇개 면으로부터 착수하여야 한다.둘째, 사상품성교양을 틀어쥐여야 한다.셋째, 종합적자질을 향상시켜야 한다.네 번째 메 가트 렌 드 는 훈련 과정 에서 스포츠 선수 들 의 훈련 방식 으로 반입 서커스 의 기초 교육 에서 보조 훈련 과정 에서 합류 설치 를 높이 곡예 사처 의 기반 으로 아이 받 전방위 적 인 발전 했 다.

또 필요 중시 하는 것 은 교육 을 서커스 강조 돼 야 한 다며 중국 특색 을 제대로 답습하다 외국 배우 양성 방식 을 외국 배우 는 종합 소질 좋아 하지만, 기교 훈련 부족 으로 서커스 본체 의 기교 치기 힘 든 중국 배우 는 수준 이다.중국 곡예의 장기 항목은 위험하고, 높고, 어렵기 때문에 예술 공연과 곡예 본체를 반드시 견지해야 하는 동시에, 우리는 또한 배우의 종합적인 능력을 제고하고, 곡예사의 수준을 전면적으로 제고시켜야 한다.

조기 전일화를 피하다

정해보 (상해시서극학교 교장):

지금 보편적으로 존재하는 교예교육에는 주로 교예단이 학생들을 인솔하는 훈련과 전문교예학교교육 두가지 방식이 포함된다.

단 带班 한 학생 은 특정 항 기능 의 훈련 을 돌 볼 겨를 이 다른 학생 들 의 능력 을 키 우 고 인재 를 쉽게 비교적 일찍 무대 에 나 와 도 쉽게 비교적 일찍 떠 나 무대 였 다.학교에서 나온 아이들은 서커스의 종합적인 능력에 대한 훈련과 교육을 비교적 체계적으로 받았다.더 많은 학생들이 학교에서 체계적인 교육을 받도록 해야 한다.

학원 식 의 서커스 교육 사례 가 없 어 애 를 먹 는 서커스 학교 도 부족 에 대한 현대 서커스 교육 이론 의 연구 했 다.현재 곳곳 에서 서커스 학교의 수업 요강 과 교재 지자체 를 크게 제약 해 서커스 예술 의 발목 을 잡 고 있다.가장 바람 직 한 규범 서커스 인재 양성 을 체계적 으로 추진 해 야 한 서커스 인재 육성 이 라 는 식 의 개혁 이다.

지 말고 명 분만 너무 일찍 학생 을 덮 어 씌 우지 공연 무대 에서 너무 일찍 한결같다 화 된 뒤 에도 쉽게 방송 기 유행 의 약화 됐 고 너무 일찍 떠 나 무대 였 다.단일 기능은 배우를 한계에 빠뜨리기 쉽다.

따 라 서커스 사업 의 성장 에 발 을 하 기 위 해선 많은 중학 교가 길 러 진 곡예 인재 였 다.현재 내륙 은 한 곳 도 없 는 서커스 예술 의 고등 학교 다.없다 면 고등 대학인 서커스 인재 의 미래 발전 은 복도 고비.

혁신 인재 양성 체제 다

리연년 (문화부 예술사 원 부순시원):

현재 중국 의 곡예 院团 전체 보다 는 세계 院团 를 합 친 것 보다 많 을 200 여 개 에 이 른 다.현재 의 주요 어려움 은 모집 난 을 지원자 수가 감소;다음 은 인재 양성 체제 를 부단히 혁신 을 더 중 시해 야 한 종합 소질 향상 으로 바 꿔 단 带班, 민간 작업공장 등 접목 을;셋째, 중국 서커스 의 인재 와 유동 체제 보장 을 바 꿔 서커스 인재 흐 르 는 무질서 성, 규범 서커스 인원 유통 의 패러다임,넷째, 수 밖 에 없 는 서커스 운영 인력 과 서커스 무대 예술 연구 인력 양성 을 가 지고, 결국, 서커스 발전 뿐 만 아 니라 의존 기술 인력 을 어떻게 수립 도 많은 부속 예술 장르 인재 의 발전, 예컨대 시나리오 작가, pd 와 마케팅 인력 이다.

중국 의 건설 서커스 과학 이론적 틀 을 제 공한 다

边发吉 (중국 杂技家 협회 주석) :

우선 서커스 입 苦功夫 를 확보 하 라고 한몸 동의 본령 이 너무 많이 재간 연습 을 하 러 가, 심지어 상 품을 소개 하 상이 위험 이 있다 는 것 이다.예컨대 공중 프로그램 을 큰 위험 에 대한 과도 한 요구 와 인력 으로 세계 무대 에서 공중 프로그램 에서 사 라지 는 위험 을 앞 두 고 정 부가 강화 에 대한 서커스 인력 의 안전 을 보장 받 았 다.둘째, 발전 무대 서커스 와 함께 강조 돼 야 한 다며 서커스 예술 의 이론 건설 을 더 중 시해 야 한 외국 과 서커스 의 교류 를 구축 해 놓 은 중국 의 곡예 에 대한 과학적 와 체계적 · 규제 서커스 이론적 틀 을 제 공한 다.아 쉬 운 것 은 현재 有志于 서커스 연구 · 통역 및 종사 공연 장르 이외 의 서커스 문화 건설 관계자 는 많 지 않 았 고 우리 아직 별도의 서커스 연구 기관 조차 못 한 전문 연구 요원 서커스 편성 했 다.이 와 유사 한 것 은 현재 우리나라 는 한 곳 도 없 는 서커스 예술 고등교육 대학 을 서커스 고등교육 시스템 건설 이 취약 하다.이런 현실 을 바 꿔 장기간 받 지 못 하 고 다른 선수 들 에게 제약 당대 중국 서커스 의 발전 호황 을 누 렸 다.